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大成耕读黑龙江001组第五次学习讨论会圆满成功

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  • TA的每日心情

    11 小时前
  • 签到天数: 2153 天

    [LV.Master]辟谷大神

    发表于 2021-2-6 02:13:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 一生如意 于 2021-2-6 02:13 编辑

    时间:2021年2月5日下午:2点--3点25分
    会议方式: 微信视频聊天
    内      容:讨论分享《走出心灵的地狱》第三、四、五章
    画面截图:一生如意
    应参会人员:10人
    实际参加人员:9人,一生如意、微笑、含笑、顺天、香草、笑口常开、杨璇、明德国学馆。组员港 湾有事请假。香草、笑口常开在工作中途离开。
    微信图片_20210206003319.jpg 微信图片_20210206003401.jpg
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    11 小时前
  • 签到天数: 2153 天

    [LV.Master]辟谷大神

     楼主| 发表于 2021-2-6 02:13:11 | 显示全部楼层
    本帖最后由 一生如意 于 2021-2-6 02:31 编辑

         这次是我们小组第五次学习讨论一共是七道题,今天大家学习热情非常高,都很珍惜每次学习讨论的机会,也都喜欢这种读书方式,在读书学习中积累了知识,找到了快乐的源泉,大家通过自己和身边人的案例;进行积极剖析和讨论,也对这些题进行了思考,每个人都谈了读书后的体会和感受。
    1.吕芬在写给柯老师的信中,说“我不能垮”,思考一下,我在生活中,有没有过我不能垮的思想,都是因为什么?有没有给坚强的自己点个赞?(第三章)(一生如意)
    答:我曾经得过很重的腰间盘突出,生活不能自理,每天痛苦不堪当时医生建议手术治疗。学习后分析得病原因,当时工作压力大,家里女儿上高中等很多家庭琐事,真的象柯老师说的“不堪重负”,逃避相、可怜相,后来折腾了近两个多月,后来看见家里也是一团糟,自己想我不能跨,我还年轻赶快好起来。自己真的一天比一天好了。我们常听一句话:今天你不养生,明天就养医生。

    2.柯老师对安琪说,希望你在家里扮演一个有说有笑的角色。思考一下,家里的长辈生病时,我是怎么做的?(第三章)(杨璇)

    答:柯老师对安琪说希望你在家里扮演一个有说有笑的角色,是让安琪不被爸爸的病情所感染,对于安子琳来说我的理解是,尽量让他忘记自己的病人角色,不再有被照顾被同情的一个弱者的病者的感觉。我自己呢,以前婆婆有病我就忙着买药,这里看,那里看,而且尽量的去做到无微不至的照顾,觉得婆婆生病了,应该比平时更好,买吃的,买喝的,问寒问暖,觉得照顾的更细腻了,婆婆就会很快好起来。现在看来,以前我的做法是错误的,如果现在我会选择相信婆婆,多表扬鼓励她,让她明白,我们更喜欢健康的婆婆,而且我现在经常教婆婆走天行健,让她学着跟自己的身体沟通,感恩自己的身体,我觉得我婆婆还真是挺健康的,77岁了,非常喜欢出去走走,溜溜,一切家务都自己做,真的很好呢。谢谢大家的聆听,我就分享这些。

    3.柯老师对安琪说,一个人从小什么都没有经历过,舒舒服服地长大,不会有什么出息。结合自己,谈谈对这句话的感悟。(第三章)(大家分享分析)
    顺天答:小时候喜欢爸爸让上商店买东西,那时候家里困难去买东西,剩钱自己就可以留下。
    含笑答:现在的孩子生在福中不知福,小时候看弟弟出去挖猪食菜,现在孩子让蚊子叮一个包全家都急的上药膏,她那时候满身让蚊子叮的都是包。所以说不经过生活的苦难就不知珍惜,很难对幸福生活有感恩之心。
    万缘和合答:人不经历一定的风吹雨打不会成长,自己小时候挖鸭食菜、猪食菜,有病的时候妈妈买一瓶罐头,吃了病就好了。成家以后让孩子多得温暖,什么也不用他去干,现在孩子回家里就是玩手机,什么活也不帮干。不成长,不成才也没有感恩心。如果能从来一次,绝对不会在按自己的想法去培养孩子。

    4.结合现实生活,浅谈我对道德判断的认识。(第四章)(含笑)

    答:作为研究者对事物应避免做出常人的道德判断,包括爱憎判断。因为道德判断本身是一种偏见。对科学研究而言,是一种不良的甚至有害的倾向。他往往会使你失去真知灼见,陷于主观和片面的境地。我的理解是。生活当中常常能遇到一些人,做出一些不可理解的行为。那么用常人的标准,我们就会做出一些这样不对,那样不好的判断。而往往这样的人很可能处在疾病中不能自拔。这时对他负面的道德评判只会雪上加霜。有句话叫没经别人苦,别劝别人善。没得别人的病,就不能责怪别人。读了这本书,我们就理性面对自己,也能理性面对种种不可理解的人,剖析成长快乐自己,进而帮助到身边的人。道德判断 。学习之后知道生病是可怜像 求关注 但是在现实生活中我们还得去安慰她 考虑她的感受 照顾她的情绪 。我自己就会告诉他 生病 是自己信念来的 以后想好的事儿 尽量不让自己生病就好了 让自己遭那个罪干嘛呀 。同时自己也做到 不去评判对错
    5. 神经症发病及治疗的过程一般呈现几个阶段?分别是什么?(第四章)(明德国学馆)

    答:四个阶段
    1释放能量  2得到好处  3体验痛苦 4物极必反

    6.在分析神经症的原因时,柯老师的结论与弗洛伊德的理论,不同的地方在哪里?(第五章)(微笑)

    答:在弗洛伊德的理论中,神经症与童年的心理创伤有重要的联系。当然,弗洛伊德有时也不免有绝对化之嫌。柯老师在分析神经症患者的实践中注意到,神经症患者常常不仅具有童年时的原因,还有非常强烈的现实生活原因。仅有童年某些记忆刻痕,如果没有现实原因,并不会诱发神经症,而即使没有童年记忆的折痕,仅仅是现实的原因,也可以制造出神经症来。更深刻彻底的说,现实的生活原因几乎可以制造出任何疾病来。

    7.有没有用“不降而降”的方法解决过生活中的问题?(第五章)(含笑、一生如意)

    含笑答:不管孩子的事,孩子喜欢看电视放手让他看。对老公也不管了,要求少了,反而什么事都越做越好。
    一生如意:曾经得过失眠症,每天晚间都数羊或者吃偏方,最后吃安定片。通过走进我们平台学习后,也有了辟谷经历,转变了观念放下了许多思想包袱,就像柯老师说的:当你对现实的一切不再畏惧了,这个门槛一步就迈出去了。





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