第三章 欣赏夸奖鼓励榜样法梳理(甘D火星益士)

甘D火星益士

主持人好！大家晚上好！
      我今天梳理第三章欣赏，夸奖，鼓励，榜样法。这个跟前面学习的心理暗示法原理基本相同，也是对孩子的暗示。这一方面应该成为家长对待孩子的基本的态度，就是怎么去教育孩子呢？就是看我们的这个态度，就是要欣赏，夸奖，鼓励。他是教给我们如何教育培养孩子的好方法，教给我们怎样发现孩子的闪光点，发现孩子的任何进步，甚至是微小的进步。在孩子遇到困难和挫折时，如何让孩子面对困难或者如何培养他的自信心。要善于发现孩子的优点和长处，一时找不到欣赏和夸奖鼓励的机会，就要有目的的创造机会。咱们过去学习铁人王进喜，他有一个名人名言就是“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。家长最大限制的鼓励孩子的学习兴趣和向上的积极性，极大地提高孩子的自信力和学习能力。那么下面这句话我觉得比较重要啊，就是应该是中心思想。                      寻找孩子被欣赏夸奖的理由是家庭教育里特别高的艺术。掌握了这门艺术，你一定会成为幸福的家长。我觉得整个这一章里，柯老师把这个欣赏，夸奖，鼓励，榜样法提到很高的位置。
       柯老师主要从三个方面讲起，一个是当你的孩子哪一点值得肯定的东西，就用适当的方法去欣赏，夸奖，鼓励和榜样洁。它是教子成才的奥秘。第一个词是艺术，第二个词是奥秘。所以大家看看柯老师讲的，全世界的人，无论男女老少都需要欣赏，夸奖，鼓励。欣赏被欣赏，夸奖被夸奖，鼓励被鼓励，所以家庭的夫妻更需要欣赏，夸奖，鼓励；艺术家需要欣赏，夸奖，鼓励；足球运动员需要欣赏，夸奖，鼓励。夸奖是人类社会最积极的理解，你要互相理解的话，这个是非常重要的。他就是了解对方的优点和长处。爱迪生成为一个发明家，主要是他母亲的欣赏，鼓励和夸奖。他母亲没有听老师说的什么弱智之类的话。很多成功人士都不同程度地受到了来自家庭、同学、同事和上司的欣赏，鼓励和夸奖。反过来很多人都不会应用，还自以为是。比如，我们过去的大人们常说的，”给孩子个好心，不给个展脸“。很少去欣赏，鼓励，夸奖孩子。我们学会了这个艺术，掌握了这个奥秘，我们就一起行动起来。比如，我小时候写大开的时候，老师用红笔在这个20个字的大楷上选出好的字画那个红圈圈，圈圈越多，我就越开心。下次写的就越好，这会使人终身受益。
     二一个就是如何鼓励孩子。如果孩子今天或者这一次做的不太好，不理想，只要多去鼓励。那就常说:孩子，相信自己吧，你明天一定会做得更好。我这个孩子有时候考试发挥的不太好，我说没关系，你是很聪明的，下次你肯定考的更好。再一个是榜样法，这个我们从小就知道学习雷锋好榜样。榜样就是目标，榜样就是努力的方向，让孩子朝着这个目标更好的塑造自己。所以我们小的时候，学习的榜样是陈景润、杨乐、张广厚。         
        我们要孩子常说:这个孩子真聪明，这个孩子真健康，这个孩子心理素质真好、真大方，从而给孩子无穷的力量。如果做的不好，及时的去帮助分析、鼓励，给他创造条件提高自信力。      
        第三个是欣赏夸奖的原则，就是该欣赏的欣赏，不该欣赏的不要欣赏，而不是乱欣赏、乱鼓励夸奖，我小时候我母亲常讲过一个故事:《小了偷针，大了偷金》。从偷针开始，受了妈妈的点赞，结果后来胆子越来越大，最后呢就上了刑场，他提出要见妈妈，见了妈妈就说妈妈我要吃一下你的奶，最后他就把他母亲的奶头就咬啦还问妈妈为什么我小时候你不好好教育我？因为大人的一句话可能把孩子就引导错了。还有一个就是寻找欣赏夸奖的理由是家长学习和提高的艺术。当面进行夸奖或者背地里进行。欣赏，夸奖最好让孩子能听得见能知晓。让孩子知道，效果更佳。
谢谢大家！

甘D静待花开

火星益士帅哥棒棒哒！您总是那么优秀！