《好父母胜过好学校》经典语录＋题目

晋～笑笑

第一二章  经典语录＋简答题＋思考题
  
         《好父母胜过好学校》
                 序     

《好父母胜过好学校——中国孩子成功法》是一本家庭教育的实用手册，旨在帮助家长更好地了解和掌握家教方法，解除家长在教育孩子问题上的困扰。本书介绍了一些非常有效的家教方法，每种方法都有若干技术组成。它的最大特点是简单易行，效果显著。
家长的教育方法改变了，家庭关系和谐了，与孩子能相互理解、相互沟通了，孩子变得懂事了，也更关心和体贴父母了。
为人父母，本是幸福的事情。拥有成功的孩子，更是一种幸福。希望你拥有一个成功的孩子。希望你成为一个幸福的家长。我愿意分享你们的幸福。
   2022.3.1   
       《好父母胜过好学校》
   新形象确立法   

“新形象确立法”就是在家长的自觉配合下，为孩子确立新的理想形象。新形象确立法为孩子设计的理想形象包括六方面的内容：智者形象，强者形象，健康形象，道德形象，自在形象，优秀的现代意识。
新形象确立法同时告诉家长为孩子确立理想形象的具体方法，如想象确立法、描述确立法、行为确立法等。这些方法的最大特点是简单易行，效果显著。

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   2022.3.2   
       《好父母胜过好学校》
   新形象确立法   

罗森塔尔效应告诉我们：一个孩子被看成什么样，被说成什么样，被怎样对待，在不长的时间内就会变成孩子的现实。罗森塔尔效应值得每个家长充分重视。
新形象确立法的第一种技术，叫做“想象体会确立法”。这也是现代心理学常用的一种方法，很容易理解和掌握。用想象体会的方法，使原来比较抽象的形象设计变为孩子的现实。具体做法是，经常想象一下孩子的新形象，从今天开始把孩子的新形象当作孩子的现实，不管孩子暂时是什么样子。家长要经常想象，孩子聪明的时候是什么样子？有创造力的时候是什么样子？要想象孩子会越来越聪明，越来越有创造力。
   2022.3.3   
       《好父母胜过好学校》
   新形象确立法   

新形象确立法的第二种技术，叫做“描述确立法”。即用语言不断地描述自己为孩子设计的形象。描述确立法既适用于孩子，也适用于家长自己。描述确立法用在孩子身上效果非常明显，可以说立竿见影。这个描述非常重要。特别是孩子小的时候，这种描述起到决定性的作用。当你这样描述孩子的时候，这些描述就开始对孩子产生影响，时间长了就成为孩子对自己的认定。家长对孩子的描述非常重要。这也是考察了很多成功者的家庭教育后得出的一个重要结论。
描述是把你对孩子的设计确立下来的第二种技术。你对孩子设计成什么样，以后就要怎么样来说。可以变换方式翻来覆去的描述。同时家长要注意要彻底的改掉过去对孩子不好的描述，尽快消除它们对孩子造成的负面影响。

   2022.3.4   
       《好父母胜过好学校》
   新形象确立法   

新形象确立法的第三种技术叫做行为确立法，任何形象设计都要通过行为体现出来，通过行为确立下来。你为孩子设计的任何新品质都要创造机会让孩子按这个品质行为。不断行为的结果，这种品质慢慢就固定下来了。
如果你想培养孩子热爱学习的习惯，那么，当遇到某样东西引起孩子的兴趣，孩子特别爱学，自己在那儿琢磨，对这种行为你要肯定，于是孩子爱学习的品质就被巩固了一次。
   2022.3.7   
       《好父母胜过好学校》
   新形象确立法   

每一种设计好的品质，都要让孩子重复行为多次。对于很小的孩子，一个品质的建立，重复两三次就有很好的效果。大一点的孩子要建立一个更加稳定的品质，你只要通过适当的行为，而且让这个行为重复多次，好的品质就建立起来了。所以用“行为确立法”，可以确立孩子的新形象。
家长为自己设计的新品质，也是通过行为确立的。无论是什么品质，有过几次行为，就会找到感觉，这种品质就在身上逐渐确立下来了。只要有决心去行为，在行为过程中就把新形象确立下来了。
   2022.3.8   
       《好父母胜过好学校》
   心理暗示法   

心理暗示法可以改变一个人的生理，也可以改变一个人的心理。心理暗示法介绍了一些简单易行的操作技术，如怎样通过良性暗示增强孩子学习的兴趣与向上的积极性，怎样使孩子变得开朗大方，怎样使孩子关心父母，关心他人。
中国孩子成功法的第二个基本方法叫作“心理暗示法”。心理暗示可以改变一个人的心理，也可以改变一个人的生理。正是家长的暗示，助长和固化了孩子的缺点。
   2022.3.9   
       《好父母胜过好学校》
   心理暗示法   

对于不同年龄段的孩子都可以进行这五个方面的暗示。第一年龄段的暗示，就是胎教。第二年龄段的暗示，就是对婴幼儿进行的催眠暗示。第三年龄段的暗示，是对两岁以上的孩子使用的。对于已经懂事的孩子要运用明确语言的心理暗示作用。在暗示的时候，要注意：第一，语言要简洁，不要那么长；第二，语言要明确，不要暧昧模糊；第三，语言要肯定，不要从否定的角度说。有了简洁、明确、肯定的语言，再加上重复说，反复说，就能对孩子形成完整的心理暗示。
在智力方面，特别要用暗示的方法培养孩子的学习兴趣和创造的积极性。
   2022.3.10   
       《好父母胜过好学校》
   心理暗示法   

如果孩子现在还有些怯懦不太爱讲话，你要这样说：大宝实际上性格开朗爱讲话，就是这会儿暂时不想讲。你不能说孩子胆小不爱讲话。永远不能这样说孩子！
暗示就是用一个良性的词引导孩子朝好的方向发展。孩子已经是强者了，要让他更强。孩子现在是弱者，也要把他当强者对待，把他现在的弱当作暂时现象。
永远不要把孩子的缺点、弱点作为一个稳定的事实来陈述，使它巩固下来。描述是可以巩固一个形象的。家长永远不能用一种描述来巩固孩子的弱点和缺点。而要用一种描述引 导孩子从弱点和缺点中走出来，进入新角色。
   2022.3.11   
       《好父母胜过好学校》
   心理暗示法   

要用正面的语言来暗示孩子，引导他愿意自己掌握自己的命运，自己管理自己的学习，自己安排自己的生活。家长永远要这样，要不就少说话，一旦说话就从这五个方面不断的对孩子投入良性的引导和影响。永远不能对孩子进行不良暗示。因为家长的一个错误暗示很可能影响孩子的终生。
任何缺点和不足不能归于长远，不能简单的归于孩子本人。这样做并不等于肯定他的缺点。首先肯定孩子的本质是好的，他的缺点是暂时的，是外界原因造成的，这样他才有改变的可能性。


   学习园地  
小伙伴们，请您带着思考学习《好父母胜过好学校》第一、二章的内容。
学习时间：2022年2月23日——3月9日

一填空题
1、“新形象确立法”就是在（）的（）配合下，为孩子确立新的理想形象。“新形象确立法”为孩子设计的理想形象包括六个方面的内容：（）；（）；（）；（）；（）；（）。

2、孩子应该具备的优秀的现代意识有：（）意识，（）意识，（）意识，（）意识，（）意识，（）意识，（）意识，（）意识等。

3、罗森塔尔效应告诉我们什么呢？一个孩子被（）什么样，被（）什么样，被怎样（），在不长的时间内，就会（）孩子的（）。

4、从今天开始，把孩子的新形象（）孩子的（），不管孩子（）是什么样子

5、新形象确立法的第二种技术，叫作“（）”。即用（）（）地描述自己为孩子设计的形象。描述确立法既适用于（），也适用用（）自己。

6、你对孩子（）成什么样，以后（）怎么来说。可以（）方式（）地描述。同时家长要注意，要（）过去对孩子不好的描述，尽快（）它们对孩子造成的（）影响。

7、新形象确立法的第三种技术，叫作“（）”。任何形象设计都要通过（）体现出来，通过行为（）下来。

8、所有对孩子的形象设计，包括（）对自己的形象设计，都可以通过（）确立法、（）确立法和（）确立法予以确立，把原来停留在（）上的形象设计，变成活生生的（）自我，活生生的（）孩子。这就是第一个方法，叫“新形象确立法”。

9、心理暗示法在家庭教育中，主要是五个方面；（）；（）；（）；（）；（）。

10、在暗示的时侯，要注意：第1，语言要（），不要那么长；第2，语言要（），不要暧昧模糊；第3，语言要（），不要从否定的角度说。

11、有了简练、明确、肯定的语言，再加上（）说，（）说，就能对孩子形成（）的（）。

12、对于比较开朗的孩子，要用（）的语言继续（）他。对于这方面心理素质还不太好的孩子，也要用（）的语言（）他，而把他现在的懦弱表现真正（）一个“（）”的现象。


13、永远不要把孩子的（）、（）作为一个稳定的事实来陈述，使它巩固下来。

14、永远把（）当作（）现象，把（）当作（）现象、（）现象。

15、任何缺点和不足（）归于长远，（）简单地归于孩子本这样做（）等于肯定他的缺点。首先（）孩子的（）是好的，他的缺点是（）的，是（）原因造成的，这样他才有（）的可能性。

16、要用（）的语言来暗示孩子，（）他愿意自己（）自己的命运，自己（）自己的学习，自己（）自己的生活。家长永远要这样，要不就（）说话，一旦说话就在这五个方面不断地对孩子投入（）的引导和影响。

17、永远（）对孩子进行（）的暗示。因为家长的一个（）暗示很可能影响孩子（）。

一、简答题
1“新形象确立法”为孩子设计的理想形象包括哪几个方面内容？其具体表现为什么？

2“新形象确立法”具体由哪几个方法组成，它们的具体做法是什么？

3以培养孩子的智力为例，说说我们可以从哪些方面入手培养孩子？

4新形象确立法为家长设计的，面对孩子的新形象是什么？可以通过哪些方法来实现？

5心理暗示法在家庭教育中主要是哪几个方面？在对孩子心理暗示时，我们要注意什么？


一.思考题
1、学习本书第一、二章后，我给孩子设立了怎样的新形象？并举例分享一下，在生活中是用什么方法实施的。

2、在《好父母胜过好学校》第一、二章中，让我印象深刻并引发思考的是哪句话？说说为什么。

3、举例说一说我对自己或者对孩子是如何运用心理暗示法的？产生了哪些影响。

4、做为父母，我给自己设立了什么样的新形象来面对孩子？有没有做到，是怎么做的？举例说一说。

5、“任何缺点和不足不能归于长远，不能简单地归于孩子本人。”谈谈对这句话的理解。

6、想一想，我现在对自己或者孩子进行着哪些不良的暗示？接下来我会怎么做？

晋～笑笑

《好父母胜过好学校》

第三章问题

欣赏、夸奖、鼓励、榜样法

一填空题

1、（）、（）、（）、（），这八个字构成的原则本质上与心理暗示法相通，应该成为家长对待孩子的（）。

2、当你对孩子每一点值得肯定的东西都那么（），都善于（），在必要的时侯都能给予（），又能用适当的方法树立（），孩子没有发展不好的。

3、在这个社会上最积极的一种理解，就是了解对方的（）和（），（）和（）对方。

4、不知道从小对孩子实施（）和（）的家长是（）的家长。

5、很多人成功，可能就因为从小（）对他的欣赏和夸奖，或者成年后（）对他的欣赏和夸奖，或者（）和（）对他的欣赏和夸奖。

6、这种欣赏和夸奖有时只需要亲人中的（）就够了。

7、当你理解了欣赏、夸奖、鼓励和榜样的（），就会发现，做家长其实是个（）的事情。

8、当孩子做得不足时，用他（明天）有可能得到的欣赏和夸奖作为（鼓励）。

9、欣赏和夸奖是有原则的，欣赏和夸奖的原则是两句话：该夸奖的，该欣赏的，（）、（）；不该夸奖的、不该欣赏的，（）、()。

10.不可（）地欣赏孩子和（）地夸奖孩子。要（）夸奖、欣赏孩子的（）。

11.寻找孩子（）、（）的理由，是家长应当掌握的一门（）。  这个艺术其实对（）的孩子都特别（）。

12.接受新健康观念以后，家长有意当着孩子的面对别人说：我的孩子身体（），一点都不（），即使生病也是一（）就好了。慢慢地，孩子树立了（）的新观念。

13.所以，善于（）孩子被欣赏、被夸奖的（）和（），是运用八字方针的一个奥秘。



二 简答题

1欣赏、夸奖、鼓励、榜样法告诉家长什么？你平时在孩子身上用了哪些方法？请举例说明。

2欣赏、夸奖、鼓励、榜样法可以用在哪些方面？想想你在哪方面用过，效果如何

3欣赏、夸奖的原则有哪些？生活中你是怎样制造或寻找孩子被欣赏，被夸奖的机会的？


三 思考题

1 为了提高孩子的学习能力，我是否努力想要成为孩子的学习榜样？说一说通过学习，我现在是怎样做的？

2在《好父母胜过好学校》第三章中，让我印象深刻并最受益的是哪句话？说说为什么。

3作为妻子（丈夫），我有没有做到每天夸奖、欣赏爱人？具体怎么做的？通过夸奖、欣赏，爱人以及我们夫妻之间的关系有了怎么样的转变？

4 欣赏和夸奖是有原则的，举例说说，在生活中我对孩子哪些言行是该夸奖的夸奖，哪些是不该夸奖的不夸奖？

5结合自己或周围的人，聊一聊怎样使孩子变得开朗大方，懂得关心父母，关心他人。

6结合自己或身边的人，说说对“一味地溺爱、宠爱，是送给孩子的最坏礼物。”这句话的理解。

晋～笑笑

《好父母胜过好学校》第四章问题


一，填空题

1、进入孩子思维法主要是介绍与孩子（）和（）的方法。①（）；②（）；③（）；④（）。

2、中国孩子成功法的第四个基本方法，叫作“（）”。总结现代家庭教育，我们发现，正确的家庭教育和错误的家庭教育之间有一个重要的划分标志。这个标志就是：有的家长（）孩子，能够与孩子（），（）孩子想什么；有的家长（）孩子，和孩子（）沟通，当然也就（）孩子心里在想些什么。

3、做一个（）孩子的家长，是使家庭教育走上正确道路的重要（）。

4、社会调查显示，大多数孩子并（）接受家长（）的照顾。

5、家长们不知道：（）是违背人才成长规律的，必将极大的（）孩子的未来的成功。

6、那么，造成家长不理解孩子的原因是什么呢？主要有五个方面：1、（）；2、（）；3、（）；4、（）；5、（）。

7、（）和（）孩子，几乎是家庭教育诸种（）的根源。而善于（）和（）孩子，则是家庭教育摆脱盲目性和无效劳动的唯一的（）。

8、平等对话的关键在于对话之前（）给孩子施加压力。要让孩子在完全（）的状态下，用最（）的心情，最（）的方式和你谈话。

9、他是自由谈，你倾听时带着（）的微笑、（）的微笑，使孩子（）和你谈，觉得和你谈比和任何人谈都有意思。

10、实际上，（）是使你和孩子成为朋友，又使家长（），在工作中有（）的一个很便捷的方法。

11、进入孩子思维的第四个方法是“（）”。用（）的方式一步进入孩子的思维，用孩子的眼睛（）世界，用孩子的心灵（）世界，用孩子的语言（）世界，用孩子的（）去判断世界。

12、哪一天你想象你就是大宝，你会突然领会孩子的（）与你做家长的（）差别很大。孩子的的每一个行为都有他自己的（）。

13、有的时侯家长可能在一个很小的事情上（）了孩子的根本的感情，使孩子和你产生（）。他在（）上知道你对他好，可在（）上却不愿意接受你o
他的心灵只对他的（）敞开，而不对（）敞开。

14、所以，进入孩子思维，从（）、（倾听自由谈）、（），到（）、身临其境，这是一种艺术。

15、做孩子的朋友在这个阶段显得尤为重要。主要表现是：用朋友的（）看待孩子，用朋友的（）对待孩子，用朋友的（）启发孩子。

16、如果家长在孩子成长的（）时期都做到了与孩子平等对话，倾听孩子的自由谈话，与孩子共同游戏，进入孩子的角色（）和（）问题，家长必然能够充分地（）和（）孩子，同时也能得到孩子的（）与（）。



二简答题

1进入孩子思维法主要有哪些？想想自己做到了哪些？做得怎么样？

2正确的家庭教育和错误的家庭教育之间有一个重要的划分标志。这个标志是什么？想想你理解孩子吗？

3当代家长不理解孩子的主要表现是什么？反思自己曾经有过哪些不理解孩子的表现？现在改过来了吗？

4造成家长不理解孩子的原因是什么？剖析一下自己不理解孩子的原因。

5进入孩子思维法，对于不同年龄段的孩子有什么不同的方法？想想自己做得怎么样？

三思考题

1很多家庭中，子女对父母徒有关心和照顾，却没有真正的理解。作为子女，你平时是用什么样的态度对父母的？对父母照顾的特别细致，但他们仍不满意，是为什么？你知道他们真正需要的是什么吗？你要做怎么样的转变。

2很多人年纪很大了，还在抱怨父母在他们报考大学、择业、择偶时替他们做选择，导致他们至今不喜欢自己所从事的行业、与另一半过的不幸福。在生活中，你有过类似的替孩子做主的情况吗？你的孩子有选择自己兴趣爱好的权利吗？如果没有，今后会怎么对待和理解孩子的选择？

3不了解和不理解孩子，几乎是家庭教育诸种症结的根源。作为父母，孩子哪些地方是你不能够接受和理解的？是什么原因导致你不能够接受和理解孩子的这些方面？你该怎么做来缓解你与孩子之间的关系？

4很多父母都在孩子的青春期、叛逆期感到头痛，无能为力。作为父母，你平时跟孩子说的最多的话是什么？孩子主动与你交流的时候多吗？交流时是你一句我一句很轻松的氛围吗？如果孩子很抗拒与你相处、讲话，甚至跟你对立，知道是什么原因导致的吗？你该在哪些方面改善。

5.如果工作中与领导或同事观点不一致时，你会固执己见，认为对方的做法是错的吗？通过学习后，会换个角度去理解对方并感同深受吗？举例说一说。

晋～笑笑

《好父母胜过好学校》

第三章问题


欣赏、夸奖、鼓励、榜样法

一填空题

1、（）、（）、（）、（），这八个字构成的原则本质上与心理暗示法相通，应该成为家长对待孩子的（）。

2、当你对孩子每一点值得肯定的东西都那么（），都善于（），在必要的时侯都能给予（），又能用适当的方法树立（），孩子没有发展不好的。

3、在这个社会上最积极的一种理解，就是了解对方的（）和（），（）和（）对方。

4、不知道从小对孩子实施（）和（）的家长是（）的家长。

5、很多人成功，可能就因为从小（）对他的欣赏和夸奖，或者成年后（）对他的欣赏和夸奖，或者（）和（）对他的欣赏和夸奖。

6、这种欣赏和夸奖有时只需要亲人中的（）就够了。

7、当你理解了欣赏、夸奖、鼓励和榜样的（），就会发现，做家长其实是个（）的事情。

8、当孩子做得不足时，用他（明天）有可能得到的欣赏和夸奖作为（鼓励）。

9、欣赏和夸奖是有原则的，欣赏和夸奖的原则是两句话：该夸奖的，该欣赏的，（）、（）；不该夸奖的、不该欣赏的，（）、()。

10.不可（）地欣赏孩子和（）地夸奖孩子。要（）夸奖、欣赏孩子的（）。

11.寻找孩子（）、（）的理由，是家长应当掌握的一门（）。  这个艺术其实对（）的孩子都特别（）。

12.接受新健康观念以后，家长有意当着孩子的面对别人说：我的孩子身体（），一点都不（），即使生病也是一（）就好了。慢慢地，孩子树立了（）的新观念。

13.所以，善于（）孩子被欣赏、被夸奖的（）和（），是运用八字方针的一个奥秘。



二 简答题

1欣赏、夸奖、鼓励、榜样法告诉家长什么？你平时在孩子身上用了哪些方法？请举例说明。

2欣赏、夸奖、鼓励、榜样法可以用在哪些方面？想想你在哪方面用过，效果如何

3欣赏、夸奖的原则有哪些？生活中你是怎样制造或寻找孩子被欣赏，被夸奖的机会的？


三 思考题

1 为了提高孩子的学习能力，我是否努力想要成为孩子的学习榜样？说一说通过学习，我现在是怎样做的？

2在《好父母胜过好学校》第三章中，让我印象深刻并最受益的是哪句话？说说为什么。

3作为妻子（丈夫），我有没有做到每天夸奖、欣赏爱人？具体怎么做的？通过夸奖、欣赏，爱人以及我们夫妻之间的关系有了怎么样的转变？

4 欣赏和夸奖是有原则的，举例说说，在生活中我对孩子哪些言行是该夸奖的夸奖，哪些是不该夸奖的不夸奖？

5结合自己或周围的人，聊一聊怎样使孩子变得开朗大方，懂得关心父母，关心他人。

6结合自己或身边的人，说说对“一味地溺爱、宠爱，是送给孩子的最坏礼物。”这句话的理解。