微信组-每日读书打卡（持续更新）

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
我们对人生问题深入探索就会发现：当你没问题了，整个世界的问题就结束了。如果我还发现这个世界是有问题的，那一定是我还有问题。当我不能百分百的接纳这个世界的时，那说明我的心还没有实现它自己的圆满。看到世界是圆满的，只是见证自己内在是圆满的一个结果。
如果我在孩子问题上，存在着焦虑、担心或要求，那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无名之相。

当我不是安守在觉知上，我问题重重。当我问题重重时，我一定正在我的念头上生死翻滚。

无论出于这样或那样的原因，只要我还痛苦焦虑或担心，就一定没有看破生命的幻相，没有看到存在的真相。

教育是一种自醒，是一种人类的自醒，一种你的自省。在完成自身圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥，找回到了你自己。孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。在实现孩子的圆满之中，你必圆满你自己。同样的道理，在你圆满自身的过程中，你的小孩也必圆满。外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界它美好的能量。

借着你有一个小孩和教育他，在你身上下功夫吧，以此来实现整个存在的圆满。教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
天下有大人还小孩的区别吗？如何判断你是大人他是小孩？判断一个人时大人或小孩并不是从体型和年龄上，圣人判断大人与小孩的标准和你不同。在圣人眼里，人类在没有觉悟之前都是小孩，不存在大人。

你可以观察一下，社会群体中所谓的大人和小孩有什么不同。在本质上他们完全一样。有情众生的“觉”都一样，而所谓的大人和小孩的念头有什么不同？他们相信着同样的信念——小孩的信念是我们所谓的大人给的，而通常一个小孩又没有自己的辨别能力，他完全接受你给予的，因而在实际上，你教给他什么他就相信什么。小孩的信念就是大人的信念。所以，从本质上讲，一般意义上的所谓大人和小孩完全一样。

我们都是小孩，不管是八十岁，还是五岁，我们头脑里装的基本信念相同。比如一个小孩说”幼儿园的小朋友应该喜欢我“，长大后他说”我的同事应该对我好“，一个小孩说”幼儿园的阿姨应该爱我“，长大后他说”我妈应该爱我。“；一个小孩说”某某小朋友是个坏蛋‘，长大后他说“谁谁不是个好人”。成年人的信念和小孩的信念有什么不同？只是那信念附着的事情稍有不同而已。有相同信念的人都是同龄人。

苏思凝

这两天看了柯云路的《中国气功大趋势》，说来惭愧，两天才看了四五张，总觉得每一段话都可以值得一瞬间的思考和自勉。
每个人都该知天命，而随心所欲，知道法自然。
尘世中生活，就难免有各种烦恼，但人想透，烦恼也是练功的素材，如果在烦恼中都能悠然自得快乐生活，便是有了大功夫。

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
原文：瞧瞧，我们分别开来的大人和小孩在本质上有什么不一样？他们都在为获取爱、认同和赞赏而努力呢。我们都是信念的奴隶，我们都在无名中被念头所控制，因为从没有考察过念头，相同的信念与念头遮住了我们相同的觉。我们一样无明。

无论从哪个层面上讲，小孩就是身体矮小的大人，大人只是身体变小的小孩。从小孩到大人，我们变化的仅仅是“外在”——身体，而我们的里面——那心及其信念完全一样。所以，不存在大人和小孩的分别。我们都是小孩，都还在心灵的幼儿园没毕业呢。

晋-竹子

读《人类神秘现象的破译》

我们的潜意识就像一个数据库，不仅存着你出生以来所有的资料，还存着星球诞生以来的所有记忆，它是一个共用的数据库。很多自己身上发生过的事，你记得的不记得的，潜意识都牢牢地保存着。预测类的功夫，包括算命，直觉，灵感就是潜意识显化的一个过程。这几天和家人打牌，发现自己经常能预测到几分钟后发生的事情，比如我会起到什么牌，谁会赢谁会输，那就是一瞬间出现的一个直觉。但别小看这个直觉，直觉就是潜意识的表达，哪怕是猜测到几秒钟后发生的事，也是一种预测，要有敏感的心理去抓住这种感觉。

小姐姐王

《救救孩子还是救救你自己》
加入大人和小孩是不同的，那看起来的大人比小孩多了些什么？在我看来，只是大人比小孩拥有更多的信念、教条和概念。大人比小孩多了些什么？概念。概念把心变成了头脑，概念使心从它本来的样子中分离出来。一个人拥有更多的概念是件好事儿吗？嗯，以我来看，谁拥有并相信的概念越多，他的心就离他本来的样子越远。
我们常常说小孩的心灵是纯净的，小孩非常的单纯，为什么？因为他们心灵的概念少。一旦它拥有了和你同样的概念并相信了它们时，他就变成了你。小孩就不再是小孩，即使他身材仍然矮小，年龄只有十几岁，但在本质上，他已经是所谓的“大人“了。
这个社会盛产”早熟“的小孩。所谓早熟，在真正意义上不是指现代的孩子们从饮食上摄取了更多的激素，而使他们的月经或者遗精现象提前发生，而是指他们的思想。
因为教育的激进模式，像给孩子增加身体的营养一样，家长们疯狂地往孩子们的头脑中装载他们认为的知识和概念，这是的现代的孩子不仅身体早熟了，心念也更早的成熟了。早熟是一件好事吗？你熟的早，你衰老的早。心灵的早熟，事实上是一种心灵的老化，当柔软洁净的心被过早的装入了更多的概念时，它已经提前开始变得僵化和失去其本性了。

让小孩迅速变的像大人一样是好事吗？看看我们成年人的生活吧，我们比孩子有更多的苦恼。让孩子们尽早变得和我们一样，意味着在让他们尽早地品尝和我们一样的生命苦恼。家长们怕自己的孩子头脑里不装有足够的现代知识、概念和技能，将来会被社会淘汰或不能适应，你确定真会那样吗？你能够遇见很多年以后你的孩子以及社会的状况？那分明是你当前恐惧心的反应，你只不过是在利用孩子使你自己变得有”安全感“一点罢了。在无知之中，你把孩子变成了获取自己安全感的工具。

当你是一个无知的父母时，你的小孩在你的内心深处已经不是小孩了，他只是你内在的一个可被你使用、正被你使用的符号而已。无明使人类比动物更愚蠢，并作出更多伤害别人的事。

小姐姐王

我们常常教导一个小孩说，要好好跟大人们学习。到底是谁应该跟谁学习？如果要让他们跟你学，学习什么？学习你的恐惧、挣扎？或像因恐惧而逃避似的努力工作？为获取爱的辛苦？为求得他人认同时的努力？为得到别人的赞赏所做的多余的事？你让孩子学习，到底让他学习你什么？你身上哪些是他可以学习的？你是否曾经盘点过这些？
在对付人类的困难、新情况、新问题时，相反，我觉得我们更多的应该向小孩学习。在一个孩子还未完全被信念、成人的恐惧、教条污染之前，他们生存的智慧和能力就是我们应该学习的。

在概念占据我们的心之前的样子，才是我们应该成为的样子呢。如此一说，我们的老师实际上应该是我们的孩子，教育人者恰应向被教育者学习。我们强调说，学生向老师学习，那么老师向谁学习？在我看来，老师不是向老师的老师学习，而应向他的学生学习。一个向学生学习的老师才是合格的老师。

我们身上有很多的“有”，孩子身上有很多的“空”。我们在给予他们我们自己的“有”时，应把孩子身上“空”的部分拿回来放在自己的心中。这样一来，就形成了教学相长、空有互为的尾端循环。如此你的心智才具有生命力，否则你必枯竭。一个人生命的活力不取决于他生命中“有”的部分，而取决于他生命中“无”的部分。“有”是死的，“无”才是活的。你身上的“有”越多你越没有生命力，而你存在中的“无（空）”越多你越有生命力。注意向孩子们学习。孩子像我们的“有”要知识，我们向他们的“空”学习智慧

月光飘扬

你们好棒

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
原文：成人的傲慢和无知
你确定你的小孩比你知道的少吗？在真相层面，就在当下，人人都拥有相同的存在。在真相层面，我们每个人都只拥有一觉一念，而在幻想层面，我们都拥有相同单位的时间，空间。你比你的小孩拥有的多，真的是那样吗？这显然是谎言。如果你觉得你比你的小孩拥有或知道的多，显然是因为你的错觉或幻觉比他厉害。人人都拥有相等的智慧，不等的是你对智慧的窥见——那遮住智慧心的幻象多少不同。

所有的傲慢都出于无知，不知道的人把一点“知”当成全知，所以他升起了巨大的傲慢。似乎是他的无知越多，他的傲慢和自我感就越大。无知是狂傲的土壤，看看人类的蠢事不都是那些傲慢无知的人干出来的吗？在战争、政治、宗教等领域都是那样。来看看你是如何对待你的小孩和他的教育的吧。你的傲慢与无知也侵占了那块地方。

成人的傲慢无知是显而易见的。最明显的表现之处，就是在他们对待孩子的态度上。他们把自己当成知，把小孩当成无知。瞧瞧，这傲慢与偏见多大？这种傲慢与偏见正显示出他们才是真正的无知呢。回顾一下，你是如何对你的小孩说话的？当你教育他时你是什么态度，你是不是一副我知道、我懂、我是老师的心态？以老师的身份跟别人说话，恰是那个人最不是老师的时候。

真正的老师没有“老师”的概念，他绝对平等的与天地万物交流。当然，他的眼中不会有学生。一个眼中没有学生的老师，反而成为了真正的老师。身份是“老师”的人注意不要让“老师”这个词会变成傲慢与无知的代名词。来保持一个真正老师的品质。

从始至终我们都是在“自己教自己”！我们没有权利义务也没有能力改变任何人！！

我真的没有用吗 我的存在可以是爱可以是恐惧 我的存在影响了世界是爱还是恐惧。如果我恐惧愤怒到去杀人就有很大的危害，如果我传播恐惧人类就更晚觉醒了。

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
原文：一旦觉悟，势必导致平等，不平等只发生在为觉悟者的梦中。平等即众生是“一”。在教育中，消弭家长和孩子是一体的家长是个觉悟的家长，一个看见老师和学生是一体的家长是个觉悟的家长。一个觉悟者的眼光落在处处，而处处都看见平等。
例如，如果他在医疗行业，他会看到病人和医生平等，疾病与健康平等，感冒和癌症平等，生和死平等，有和无平等，涨和跌平等。觉者超越了“二”，因此他能看到每一种存在的“二”。了解存在的各个面向，使一个觉者无论如何走路都不会失衡。

无论着眼于何处，倘若你不能真实的看见处处平等，那么你没有觉悟。见证众生一体的心不可能还在某一处发现差别、不同，更不可能因此苦恼、愤怒或不平。

在教育小孩的过程中，倘若你对他非常生气或愤怒，那么你没有一颗平和的心，如果你的心不平和，你就教导不出平和的孩子。如果你恐惧你就在教导孩子恐惧，如果你愤怒你就在教导孩子愤怒，你发现了吗？你的表现本身就是一种最有影响力的无语的教育。

家长们必须修自己的心，必须去令自己觉悟和见证平等，否则，你就在把孩子带进二元对立、矛盾痛苦的世界。如果你教导不出快乐的小孩，纵使你教导出一个博士生，也是失败

小姐姐王

《救救孩子，还是救救你自己》
原文：有“谦卑”意识的谦卑不是真正的谦卑。在教育中，老师们教导谦卑，因为那是二元的。真正的谦卑是一种没有谦卑意识的行动，它基于觉悟而不是基于需要或理解。
觉悟者教导自然和纯真，他不教导谦卑或美德。教导美德就会产生非美德。智者不强调二元中好的或善的部分，他只教导自然或依循本性而活。
“本性”是一，当你依循本性而活时，那自然是自然、纯真和美好的。因为本性中包含所有，而自然状态下它会呈现美而不是丑。美是存在于无谓状态下的本来面目。当你的心和存在一致时，那心性自然和整个存在保持一致。因此，不受人工干扰的心性在自然中自会显出其美、善和真。

如果你是一个活出觉悟的家长或老师，你本身的存在就是一种真正的教导。那谦卑、那芬芳、那宁静、那觉知，那智慧，那爱，自然在你身上发光和洋溢。如此一来，你不需要用语言作为鞭子或工具去教导你的小孩，他会自然变的像你。一个宁静觉知的父亲，不可能教导出暴戾的男孩，一个愿意聆听和充满爱语的母亲，不可能教导出贪嗔季度的女儿。如果家庭和社会是一片森林，那生活在丛林中的小动物会“适应”周围环境，并与那环境保持一致，这近乎生命存在的本能。教育孩子，老师或家长，做好你自己就足够了。

苏思凝

说来惭愧，这几日都没有打卡读书，最近仍然在看柯云路的《中国气功大趋势》
虽然话语有些地方很深奥，但又能引起深思，对照生活。
气功的大道理，大奥秘，就是不仅要用眼睛看，而是要用整个身体去讲述 都个人都可以进入一个特别高级的练功状态。
当你没有坚定的正确见解时，任何一种错误的说法都可能对你的练功发生影响，心诚是一种毫不疑惑的诚信状态，稍一动摇，就要受到干扰和破坏。
如果你觉得自己有了正确的认识，但是，当别人将不正确的认识对你表述时，就对你有了更新的考验。
这个世界上任何争论讨论交流都是这样的，当你能够说服对方的时候，你就不但影响了他，而且坚定了自己，也提高了自己。当你没有能说服他，你不但没有影响他，而且有可能使自己原本正确的认识受到干扰。
人只有说服周边环境才能更坚定自己。
人只有战胜错误的说法，才能更坚定己见。
正确的思想在表达中更加确立。
但是人不光有说法，还要有做法。如果你的做法不正确，不当鸡不妥当，不合理，不有力，不应变，人将使你站不稳，心诚则灵的脚跟。